Vient de paraître

tout le catalogue

À paraître

les prochaines parutions

Au jour le jour

« En finir » ou non avec « la nature »

Depuis la parution de Par-delà nature et culture (2005) et autres ouvrages de Philippe Descola assez largement « médiatisés » eux aussi, l’auteur n’a pas été avare de déclarations publiques et autres « petites phrases » à rebrousse-poil dont la presse est friande – du genre « La nature, ça n’existe pas ». En philosophe, Patrick Dupouey analyse le bienfondé et les attendus politiques de certaines propositions de l’anthropologue passé de l’Amazonie aux ZAD.
Lire la suite

Nouvelle avancée de l’école de la maltraitance

On doit voir les dernières mesures promues par le binôme Attal-Belloubet comme une nouvelle capitulation face à l’ambition de démocratisation scolaire. Mais la volonté affiché de réduire encore l’accès des élèves les plus fragiles aux diplômes relève d’une atteinte au droit à l’éducation, qui les laissera déclassé face au monde du travail…
Lire la suite

Jeux olympiques : épreuve logement [LettrInfo 24-IX]

À quelques mois de la baignade inaugurale du président Macron dans la Seine, disons-le sans jalousie : la capitale n’est pas la seule ville en France où l’on cherche à noyer le poisson. Ailleurs, on se prépare aussi à faire tourner à plein régime l’industrie des locations saisonnières. Mais nulle part comme à Marseille, où les marchands de sommeil ont été glorieusement convertis par Airbnb. 
Lire la suite

Nadejda Kroupskaïa : une politique éducative anticapitaliste

Les éditions Agone viennent de faire paraître De l’éducation en temps de révolution, un recueil de textes de Nadejda Kroupskaïa. Peu connue du grand public, la femme de Lénine est pourtant une grande militante pédagogique. L’historienne Laurence De Cock, qui signe la préface, voit dans ce livre un rappel « que toute politique éducative charrie un modèle politique ; même quand elle s’en défend ». « Aujourd’hui, les gens qui nous gouvernent agissent pour un projet de société bien défini dans lequel ils incluent l’école. Un projet néolibéral qui repose sur l’assignation des enfants à une place en fonction de leur condition sociale », explique-t-elle dans cet entretien qu’elle nous a accordé. « Cela peut faire du bien aussi de défataliser un peu les choses et de remettre de la puissance créatrice dans la pédagogie. En outre, ce recueil donne à voir un projet assumé de politique éducative anticapitaliste ».
Lire la suite
Tous les articles

Focus

Prochaines rencontres

toutes les rencontres